Od poniedziałku, 1 lutego br. obowiązują dotychczasowe zasady funkcjonowania szkół i placówek. Zmienione zostały rozwiązania o organizacji nauki zdalnej na terenie szkoły, wprowadzono możliwość organizowania tzw. próbnych egzaminów szkolnych na terenie szkoły. 

Uczniowie klas I–III szkół podstawowych oraz dzieci w wychowaniu przedszkolnym kontynuują naukę stacjonarną z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, określonych w wytycznych MEiN, Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego. 

Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży, szkół podstawowych dla dorosłych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych do 14 lutego br. będą nadal uczyć się zdalnie, poza wyjątkami dotyczącymi kształcenia zawodowego.

 Inne zmiany wprowadzone w rozporządzeniu:

Organizacja zajęć zdalnych w szkole dla uczniów 

Od 1 lutego dyrektor szkoły będzie miał obowiązek nadal organizować zajęcia lub zajęcia zdalne dla uczniów klas IV–VIII oraz szkół ponadpodstawowych, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie mogą uczyć się w domu. Dla uczniów, którzy z innych przyczyn nie mogą uczyć się zdalnie w domu, dyrektor może takie zajęcia zorganizować. 

Możliwość prowadzenia w szkołach tzw. egzaminów próbnych

W szkole będzie można zorganizować, w ramach konsultacji z nauczycielami, testy sprawdzające poziom przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego, tzw. egzaminy próbne przeprowadzane przez szkołę. Rozwiązanie to zostało wprowadzone na prośbę dyrektorów szkół. Ponadto w odniesieniu do szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe utrzymane zostały rozwiązania umożliwiające prowadzenie kształcenia praktycznego z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.Rozporządzenie wejdzie w życie 1 lutego 2021 r. Warto również przypomnieć o pozostałych rozwiązaniach, które nie zostały zmienione. 

Nauka w szkołach i placówkach specjalnych 

Uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej realizują zajęcia w trybie stacjonarnym. Dyrektorzy szkół podstawowych specjalnych w zakresie dotyczącym klas IV-VIII, szkół ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, decydują o trybie nauczania i prowadzenia zajęć.Ograniczenie funkcjonowania, tak jak do tej pory, nie będzie dotyczyło szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii ze względu na specyfikę ich działania. 

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w kształceniu zawodowym 

Szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, mogą prowadzić kształcenie praktyczne z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w ramach praktycznej nauki zawodu mogą być prowadzone w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Dotyczy to szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego realizujących praktyczną naukę zawodu w ramach kształcenia zawodowego lub ustawicznego.Przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy możliwe będzie także prowadzenie praktycznej nauki zawodu u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych.Praktyki zawodowe w zawodach morskich ze względu na swoją specyfikę nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu. Uczniowie branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, będą kontynuowali zajęcia praktyczne u pracodawców, o ile u danego pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.

Opieka świetlicowa dla najmłodszych uczniów 

Dyrektorzy szkół podstawowych, w tym artystycznych, w których jest prowadzone kształcenie ogólne w zakresie podstawy programowej, są zobowiązani do prowadzenia działalności opiekuńczej dla uczniów klas I-III.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Zobacz tu.
• dla szkół podstawowych klas I-III – Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych. Zobacz tu. 
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej. Zobacz tu. 

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 28 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 https://dziennikustaw.gov.pl/DU/2021/202

W ostatnim tygodniu stycznia uczniowie edukacji wczesnoszkolnej mieli powody do radości, ponieważ w tym czasie obchodzili Międzynarodowy Dzień Lego. To nietypowe święto przypada 28 stycznia, na cześć ustanowienia patentu na klocki LEGO w 1958 roku, które swą nazwę zawdzięczają duńskiemu wyrażeniu leg godt, czyli po prostu: baw się dobrze.  W środę, czwartek i piątek dzieci mogły przynieść swoje ulubione zabawki, wykazać się kreatywnością, umiejętnościami logicznego myślenia i przy okazji budowania zdań w języku angielskim oraz znajomością leksyki.

Pierwszoklasiści przy omawianiu działu „Food”, w zabawach językowych uczyli się słownictwa o ulubionym jedzeniu. Losowali pałeczkami do sushi  ukryte w klocku słowa i opowiadali co lubią jeść a czego nie oraz układali z puzzli produkty żywnościowe. Świetną zabawą dla uczniów klas drugich okazała się cyferkowa wieża, utrwalająca liczenie do 20, które było na lekcji. Z zabawy kółko krzyżyk mogli skorzystać uczniowie klas trzecich. Na podłodze z czerwonej taśmy mieli planszę do gry, na której trwały zacięte rozgrywki, która drużyna przy pomocy konstrukcji there is/there are opisze co znajduje się w mieście w linii pionowej, poziomej lub po skosie, układając z klocków LEGO kółko lub krzyżyk na wybranym przez siebie i opowiedzianym w języku angielskim miejscu. Zajęcia dodatkowe w kl. 3a pozwoliły na budowanie coraz to wymyślniejszych budynków w mieście i opisanie ich, pozwalając na utrzymanie aktywności językowych.

Uczniowie połączyli przyjemne z pożytecznym, powtarzając przy okazji treści omawiane na zajęciach z języka angielskiego. Ten wspaniałe dni choć na chwilę, pozwoliły odczarować naszą smutną ostatnie miesiące rzeczywistość. Dziękujemy wszystkim obecnym uczniom za zaangażowanie! 

Opracowanie: B. Wysokińska

DROGIE BABCIE I DRODZY DZIADKOWIE

z okazji Waszego święta pragniemy

złożyć Państwu serdeczne życzenia

zdrowia i długich lat życia upływających

w  radości i miłości ze strony wnucząt i rodzin. 

Życzenia składają:

Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Uczniowie i Pracownicy

Zespołu Szkół w Gręzówce

Opracowane na podstawie „Wytycznych MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych.”

1. Uczniowie klas 1-3 począwszy od dnia 18 stycznia 2021 r. wracają do nauczania stacjonarnego, odbywającego się w budynku szkoły. 
2. Do szkoły może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają w izolacji w warunkach domowych lub w kwarantannie. 
3. Uczniowie mogą być przyprowadzani do szkoły i z niej odbierani przez opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej (m.in. stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa).
4. Przy wejściu do budynku szkoły zamieszczone są informacje o obowiązku dezynfekowania rąk oraz instrukcja użycia środka dezynfekującego.
5. Wszyscy wchodzący do budynku szkoły mają obowiązek skorzystania z płynu do dezynfekcji rąk.
6. Rodzice dziecka mają obowiązek zaopatrzyć dziecko w indywidualną osłonę nosa i ust do zastosowania w przestrzeni wspólnej szkoły oraz w przestrzeni publicznej – zgodnie          z aktualnymi przepisami prawa. 
7. W szkole obowiązuje ograniczenie przebywania osób z zewnątrz do niezbędnego minimum.
8. Wychowawcy klas we współpracy z rodzicami/opiekunami uczniów są zobowiązani zapewnić w miarę możliwości przynajmniej dwa sposoby (alternatywne) szybkiej, skutecznej komunikacji z opiekunami ucznia. 
9. Szkoła zapewnia taką organizację pracy i jej koordynację, która umożliwia zachowanie dystansu między osobami przebywającymi na jej terenie. Sale i węzły sanitarne dla poszczególnych klas będą znajdować się na dwóch różnych piętrach budynku szkoły.
10. W związku z tym wprowadza się zmiany dotyczące rozlokowania klas w budynku. Klasy 3a, 3b i 2b  czasowo zostają przeniesione na pierwsze piętro. Klasy 1a,1b, 2a pozostają na parterze.
11. Wychowawcy i inni nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ogólnej zasady – każda grupa uczniów (klasa) w trakcie przebywania w szkole nie ma możliwości (lub ma ograniczoną do minimum) kontaktowania się z pozostałymi klasami. 
12. W szkole obowiązuje indywidualny plan dnia/tygodnia dla danej klasy, uwzględniający, m.in.    

          − korzystanie z przerw (nie rzadziej niż co 45 min), 

          − korzystania ze stołówki szkolnej, 

          − zajęć na boisku. 

1. Jedna grupa uczniów (klasa) przebywa w wyznaczonej i stałej sali. Wyjątek stanowią zajęcia komputerowe. 
2. Do grupy przyporządkowani są ci sami, stali nauczyciele, którzy w miarę możliwości nie prowadzą zajęć stacjonarnych w innych klasach. Wyjątek stanowią nauczycie języka angielskiego, zajęć komputerowych i religii/etyki. W przypadku absencji chorobowej nauczyciela wychowawcę może zastąpić inny nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły.
3. Uczeń zobowiązany jest do posiadania własnych przyborów i podręczników, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze. Uczniowie nie powinni wymieniać się przyborami szkolnymi między sobą. Przybory i podręczniki można zostawiać w szkole, kiedy uczeń wraca do domu. 
4. Nauczyciele i pracownicy obsługi zobowiązani są  wietrzyć sale, części wspólne (korytarze) co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć. 
5. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły. 
6. Podczas realizacji zajęć, w tym zajęć wychowania fizycznego, w których nie można zachować dystansu, należy zrezygnować z ćwiczeń i gier kontaktowych.
7. Należy unikać wyjść grupowych i wycieczek do zamkniętych przestrzeni z infrastrukturą, która uniemożliwia zachowanie dystansu społecznego. Rekomenduje się organizację wyjść w miejsca otwarte, np. las, tereny zielone, z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej. 
8. Zabrania się uczniom zabierania ze sobą do szkoły niepotrzebnych przedmiotów. Ograniczenie to nie dotyczy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,                       w szczególności z niepełnosprawnościami. W takich przypadkach nauczyciel prowadzący zajęcia powinien dopilnować, aby dzieci nie udostępniały swoich zabawek innym, natomiast rodzice/opiekunowie dziecka powinni zadbać o regularne czyszczenie (pranie lub dezynfekcję) zabawki, rzeczy. 
9. Zajęcia świetlicowe odbywają się w świetlicy szkolnej, w miarę możliwości w grupach uczniów z danej klasy oraz w innych salach dydaktycznych. W świetlicy obowiązują zapisy, dotyczące zachowania bezpieczeństwa w czasie epidemii. 
10. Dopuszcza się organizację zajęć pozalekcyjnych w szkole. Nie mogą odbywać się one          w trakcie pracy stacjonarnej klas I-III, tylko po jej zakończeniu. Rekomenduje się ich organizację w małych grupach, z zachowaniem ograniczeń, zakazów i nakazów przeciwepidemicznych. Po zakończeniu tych zajęć – mycie i dezynfekcja powierzchni dotykanych oraz dokładne wietrzenie sal. 
11. Wprowadza się dodatkowe środki ostrożności dotyczące funkcjonowania w szkole polegające na: obowiązku zachowania dystansu podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy, na korytarzu, w szatni.  W przypadku braku możliwości zachowania dystansu                        w miejscach wspólnie użytkowanych, tj. podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy, na korytarzach, w szatni - obowiązek osłony ust i nosa.
12. Dyrektor szkoły ma prawo aktualizować i upowszechniać wewnętrzny regulamin lub procedury funkcjonowania szkoły w czasie epidemii, z uwzględnieniem specyfiki placówki oraz zaleceniami wskazanymi w przedmiotowych wytycznych oraz aktualnych przepisach prawa.

„Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to kim jest;

nie przez to, co ma, lecz przez to czym dzieli się z innymi.”

J.P. II

Przed świętami odbyła się zbiórka zabawek i artykułów szkolnych dla podopiecznych siedleckiego szpitala oraz dzieci z domów dziecka. Akcja ta wzbudziła duże zainteresowanie wśród społeczności naszej szkoły i przedszkola. Pokazała, że od najmłodszych, po najstarszych jesteśmy gotowi nieść pomoc potrzebującym.  Mamy nadzieję, że przekazane upominki wywołały uśmiech na twarzach obdarowanych i dały im chociaż odrobinę radości. Wszystkim, którzy zaangażowali się w zbiórkę oraz pomoc w przewiezieniu zabawek serdecznie dziękujemy.

Opracowanie: U. Jurzyk

Źródło: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/organizacja-nauki-w-szkolach-i-placowkach-po-feriach

Nauka w klasach I-III szkół podstawowych

W okresie od 18 do 31 stycznia 2021 r. nauka w klasach I-III szkoły podstawowej będzie odbywała się stacjonarnie. Mając na uwadze zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom, opracowaliśmy wytyczne MEiN, MZ i GIS w sprawie reżimu sanitarnego dla tych klas.

Nauka w szkołach i placówkach specjalnych

Od 18 stycznia br. do szkoły wracają uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej.

Podobnie jak przed feriami dyrektorzy szkół podstawowych specjalnych w zakresie dotyczącym klas IV-VIII, szkół ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, decydują o trybie nauczania i prowadzenia zajęć.

Ograniczenie funkcjonowania, tak jak do tej pory, nie będzie dotyczyło szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii ze względu na specyfikę ich działania.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w kształceniu zawodowym

Od poniedziałku, 18 stycznia br. szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, na takich zasadach jak przed feriami, mogą prowadzić kształcenie praktyczne z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w ramach praktycznej nauki zawodu mogą być prowadzone w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Dotyczy to szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego realizujących praktyczną naukę zawodu w ramach kształcenia zawodowego lub ustawicznego.

Przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy możliwe będzie także prowadzenie praktycznej nauki zawodu u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych.

Praktyki zawodowe w zawodach morskich ze względu na swoją specyfikę nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu.

Uczniowie branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, nadal mogą odbywać praktyki u pracodawców, o ile u pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.

Nauka zdalna na terenie szkoły dla uczniów potrzebujących wsparcia

Dyrektor szkoły nadal ma obowiązek zorganizować zajęcia w szkole lub umożliwić uczniom realizację zajęć zdalnych w szkole (dotyczy szkół podstawowych ogólnodostępnych i integracyjnych), którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności lub z powodu innych ważnych przyczyn nie mogą uczyć się w domu.

Opieka świetlicowa dla najmłodszych uczniów

Dyrektorzy szkół podstawowych, w tym artystycznych, w których jest prowadzone kształcenie ogólne w zakresie podstawy programowej, są zobowiązani do prowadzenia działalności opiekuńczej dla uczniów klas I-III.

Działalność domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych

Zamknięte będą publiczne i niepubliczne domy wczasów dziecięcych i szkolne schroniska młodzieżowe. Placówki te organizują dla dzieci i młodzieży zajęcia na terenie swoich obiektów. Z uwagi na ograniczenia związane z epidemią obecnie nie mogą realizować swoich statutowych zadań.

Konsultacje dla zdających egzaminy

Dyrektorzy szkół nadal mogą organizować uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Organizacja konkursów, olimpiad lub turniejów w szkole, centrum lub placówce

Podobnie jak przed feriami dyrektor szkoły, centrum lub placówki może udostępnić pomieszczenia w szkole, centrum lub placówce do przeprowadzania poszczególnych stopni konkursów, olimpiad lub turniejów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Szkolenie sportowe w szkołach i oddziałach sportowych oraz szkołach i oddziałach mistrzostwa sportowego

Zachowujemy również możliwość realizacji szkolenia sportowego w tych oddziałach i szkołach w formie stacjonarnej, tj. w miejscu ich prowadzenia.

Wytyczne MEiN, GIS i MZ dla szkół

Przypominamy, że wspólnie z Ministerstwem Zdrowia i Głównym Inspektoratem Sanitarnym przygotowaliśmy wytyczne dla dyrektorów szkół. Opracowane zasady mają na celu przede wszystkim zwiększenie bezpieczeństwa zarówno uczniów, jak i kadry pedagogicznej, a także rodziców.

Wytyczne te w dużym stopniu opierają się na zapisach znanych już m.in. z września 2020 r. Znajdują się w nich rekomendacje dotyczące zasad organizacji zajęć, higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń oraz powierzchni, organizowania gastronomii czy postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3
• dla szkół podstawowych klas I-III : Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

 Na nadchodzące ferie zimowe Telewizja Polska we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej przygotowała propozycje telewizyjne, które są dostępne już od 4 stycznia 2021 r. W nowej ofercie programowej znajdą się ciekawe filmy i seriale, rozrywka, a także programy edukacyjne i lifestylowe.

"Ferie z TVP" emitowane są w Telewizji Polskiej, w serwisie vod.tvp.pl  na stronie ferie.tvp.pl oraz na platformie hybrydowej. Twarzą i ambasadorką projektu jest Roksana Węgiel, zwyciężczyni Eurowizji Junior w 2018 r.

Więcej o telewizyjnych programach edukacyjnych Telewizji Polskiej na okres ferii na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej:

  https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/ferie-2021

Minister Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu wraz z siedmioma Rezydencjami Królewskimi: Zamkiem Królewskim w Warszawie, Zamkiem Królewskim na Wawelu, Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie, Muzeum Zamkowym w Malborku, Muzeum Okręgowym w Zamku Królewskim w Sandomierzu, Muzeum Żup Krakowskich Wieliczka i Muzeum Narodowym w Lublinie przygotował program na czas ferii dla uczniów, w odpowiedzi na sytuację epidemiologiczną w kraju.

Codziennie, przez 14 dni, na stronach internetowych i kanałach mediów społecznościowych: Facebook, YouTube, Instagram, Twitter, będą publikowane propozycje dla dzieci i młodzieży w różnym wieku, począwszy od przedszkolaków aż do nastolatków. 

Ferie online nie mają granic – możesz być wszędzie!

Zamek Królewski w Warszawie www.zamek-krolewski.pl

Zamek Królewski na Wawelu www.wawel.krakow.pl

Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie www.lazienki-krolewskie.pl

Muzeum Zamkowe w Malborku www.zamek.malbork.pl

Muzeum Okręgowe w Zamku Królewskim w Sandomierzu www.zamek-sandomierz.pl

Muzeum Narodowym w Lublinie www.mnwl.pl

Muzeum Żup Krakowskich Wieliczka www.muzeum.wieliczka.pl

Patronat medialny nad wydarzeniem objęło TVP ABC i Polskie Radio S.A.

Święta Bożego Narodzenia to wyjątkowy czas, niosący pokój, dobro, wiarę i nadzieję. W tym szczególnym momencie składamy najlepsze życzenia zdrowia, spokoju oraz spełnienia wszystkich marzeń. Niech wigilijny opłatek, którym będziecie się Państwo dzielić z bliskimi umocni Wasze rodziny w miłości, a nowy – 2021 rok będzie czasem rodzinnego ciepła, zawodowych sukcesów i życiowego optymizmu.

życzy

Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Pracownicy i Uczniowie

Zespołu Szkół w Gręzówce

"Niechaj ziemię rozśpiewa kolęda,

Każdy dom i każdego z nas,

Niechaj piękne Bożonarodzeniowe Święta

Niosą wszystkim betlejemski blask"

Opracowanie: A. Federczyk, M. Kozakowska

Na zbliżające się Święta
pragniemy złożyć życzenia Dyrekcji, Nauczycielom,  Pracownikom Szkoły, Rodzicom i Uczniom.

Przeżywania Bożego Narodzenia w zdrowiu, radości i ciepłej rodzinnej atmosferze.

Kolejny zaś rok niech będzie czasem pokoju oraz realizacji osobistych zamierzeń.

Uczniowie z wychowawcą

Uczeń klasy II a Adam Sosnowski  wziął udział w  świątecznym bożonarodzeniowym internetowym konkursie plastycznym ,,Moja rodzinna choinka” organizowanym przez Gminny Ośrodek Kultury w ramach akcji „ Kultura na przekór koronawirusowi ”, a jego główną ideą jest zagospodarowanie czasu wolnego dzieci. Dziękujemy Adasiowi za zaangażowanie w przygotowanie prezentacji i życzymy sukcesów.      

opracowanie: K. Szczygieł

Ostatniego dnia nauki przed Świętami Bożego Narodzenia, w klasie III b odbyło się spotkanie świąteczne za pośrednictwem platformy Teams. Niespodziewanym gościem spotkania był piesek Miecio, pomocnik Świętego Mikołaja, który śpiewał dla dzieci piosenki i życzył Wesołych Świąt. Zgodnie z wigilijną tradycją uczniowie chętnie przyjęli niezapowiedzianego gościa. Dzieci obejrzały prezentację, z której dowiedziały się o bożonarodzeniowych wierzeniach i tradycjach oraz poznały historię powstania kolędy „Cicha noc”.

Dzieci przygotowały również pyszne i zdrowe bałwanki z jajek na twardo, rekompensując sobie w ten sposób brak śniegu na dworze i możliwości ulepienia śnieżnych bałwanów. Uczniowie rysowali też pięknie ozdobione choinki i sprawdzali swoją wiedzę na temat Bożego Narodzenia w świątecznych quizach. Mimo iż obchodzenie tegorocznych Świąt Bożego Narodzenia przypadło w nietypowych i trudnych czasach, to zdalne spotkanie świąteczne przyniosło dzieciom wiele radości i niezapomnianych chwil, a na ich twarzach zagościł uśmiech.

Zdrowych i radosnych Świąt Bożego Narodzenia oraz wszelkiej pomyślności w Nowym Roku.

Oto prace uczniów klasy III b:

opracowanie: Ewa Grom

Uczennice z klasy III b Gabriela Koper i Lena Przeździak wzięły udział w tegorocznym Bożonarodzeniowym Internetowym Konkursie Plastycznym „Moja choinka rodzinna” organizowanym przez Gminny Ośrodek Kultury w ramach akcji „Kultura na przekór koronawirusowi”.

Uczennice wykonały prace w różnych kategoriach:

- szopka,

- łańcuch choinkowy,

- ozdoba choinkowa,

- kartka świąteczna.

            Życzymy Gabrysi i Lenie, aby ich piękne prace zostały wysoko ocenione i nagrodzone.

Prezentujemy konkursowe prace naszych zdolnych uczennic z klasy III b

opracowanie: Ewa Grom

Tuż przed Mikołajkami odwiedził nas Święty Mikołaj i jego pomocnica Śnieżynka, którzy bawili się z nami przez całe spotkanie. Zajęcia mikołajkowe odbyły się on-line za pośrednictwem platformy Teams.

Z radością przyjęliśmy świątecznych gości, którzy sprawili, że miło będziemy wspominać nietypową naukę w formie zdalnej. Tańczyliśmy i śpiewaliśmy piosenki mikołajkowe oraz rozwiązywaliśmy zagadki przygotowane przez Śnieżynkę i rysowaliśmy bałwanki dla Mikołaja.

Tego dnia chętnie obejrzeliśmy również bajkę edukacyjną o Rudolfie Czerwononosym, a następnie pomogliśmy Mikołajowi zorganizować zaprzęg reniferów. W tym celu wykonaliśmy reniferki z materiałów plastycznych. Każdy renifer otrzymał własne wyjątkowe imię. Dzięki naszej pomocy Mikołaj mógł pojechać w dalszą podróż i odwiedzić następne dzieci.

Prezentujemy nasze prace

opracowanie: Ewa Grom

Każdy z nas ma na tyle dużą dłoń,

że może z niej uczynić Betlejem

Każdy z nas ma na tyle ciepłe serce,

że może przyjąć nowo narodzoną miłość…

do tego wystarczy tylko wiara, nadzieja

a miłość przyjdzie sama…

Radosnych Świąt!

Dzieci z Wychowawczynią

Uczennica klasy III b Lena Przeździak wzięła udział w Internetowym Konkursie Plastycznym „Polska Złota Jesień 2020” organizowanym przez Gminny Ośrodek Kultury w Łukowie.

Lenka zgłosiła 3 prace w kategoriach:

- bukiet jesienny na stole,

- wyklejanki z liści,

- stworki i ludki leśne.

Uczennica wykonała kreatywne prace wykorzystując kolorowe liście, „dary lasu” oraz jesienne warzywa i owoce z domowego ogródka i z pola.

Jury konkursu wyróżniło pracę Leny w kategorii bukiet jesienny.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

opracowanie: Ewa Grom

Pomimo nauczania zdalnego, nie chcemy zrezygnować z działań profilaktycznych podejmowanych dla społeczności uczniowskiej i ze społecznością uczniowską.  Z inicjatywy  wójta Gminy Łuków Pana Mariusza Osiaka, nasza szkoła przystąpiła  do Ogólnopolskiego Programu Profilaktyki Czerniaka. Ta akcja informacyjna ma na celu uświadomienie jak groźnym nowotworem skóry jest czerniak i jak duży jest każdego roku wzrost zachorowań na niego.

material-pomocniczy-znamie-znam-je.doc​​​​​​​

Nasze tegoroczne Mikołajki klasowe były nieco inne niż w latach ubiegłych, podobnie jak wszystkich dzieci w całej Polsce. Staraliśmy się jednak upamiętnić ten dzień, korzystając z relacji online. Uczniowie klasy II b odpowiednio wcześniej pisali samodzielnie listy do Świętego Mikołaja oraz wykonywali osobiste prezenty dla oczekiwanego gościa.  Odbyły się również zajęcia przybliżające postać Świętego Mikołaja, dzieci oglądały film, rozwiązywały krzyżówki i zagadki oraz mikołajkowy quiz.                                      

,,A oto my w mikołajkowych strojach no i oczywiście z wymarzonymi prezentami. Dziękujemy Ci kochany Święty Mikołaju i zapraszamy za rok”.

                                                                                                                                    Opracowała – Dorota Sójka

Klasa II b przystąpiła do konkursu plastyczno- ekologicznego pt. ,,Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę”. Tematem konkursu było wykonanie plakatu dotyczącego dokarmiania zwierząt zimą. Plakat miał zawierać hasło promujące akcję pomocy zwierzętom.

 Cele konkursu:

a) kształtowanie świadomości na temat trudnych warunków bytowania zwierząt
w okresie zimy i konieczności ich dokarmiania;
b) zdobywanie wiedzy na temat wybranych gatunków ptaków przebywających zimą w Polsce;
c) rozbudzanie zamiłowania i szacunku wobec przyrody;
d) umożliwienie uczniom zaprezentowania swoich umiejętności plastycznych oraz rozbudzanie kreatywności;

A oto nasze konkursowe prace:
                                                                                                                                  Opracowała – Dorota Sójka

opracowanie: K. Szczygieł