Proszę o wypełnienie zgłoszenia dzieci do Szkoły Podstawowej w Gręzówce i złożenie wniosku do 29 marca 2021 do godz.15.00 do sekretariatu szkoły lub w wersji  elektronicznej:  zsgrezowka@interia.pl

Zgloszenie_do_klasy_pierwszej__Szkoly_Podstawowej_w_Grezowce.docx

Wniosek_o_przyjecie_dziecka_spoza_obwodu_do_Szkoly_Podstawowej_w_Grezowce.docx

Wniosek o przyjęcie dziecka spoza gminy do Przedszkola w Gręzówce na rok szkolny 2021/2022. Wypełniony wniosek należy złożyć w terminie od 11 do 25 marca 2021 r. do godz. 15.00

Wniosek_o_przyjecie_dziecka_do_Przedszkola_w_Grezowce_na_rok_szkolny_2021_2022.docx 

Wniosek_o_przyjecie_dziecka_spoza_gminy_do_Przedszkola_w_Grezowce_na_rok_szkolny_2021_2022.docx

Z okazji Dnia Kobiet wszystkim Paniom

składamy najserdeczniejsze życzenia

zdrowia, pomyślności, spełnienia marzeń oraz życzliwości.

Niech radość i uśmiech towarzyszy Wam każdego dnia,

a uczucia przyjaźni i miłości dają poczucie spełnienia i satysfakcji

zarówno w życiu rodzinnym, jak i zawodowym

życzy

Męska społeczność Zespołu Szkół

w Gręzówce

Jedną z piękniejszych uroczystości odbywających się w naszej szkole jest przyjęcie pierwszaków            w poczet uczniów.                                                                           

Ślubowanie i pasowanie na ucznia pierwszej klasy jest bardzo ważnym momentem w życiu dziecka, jak również w życiu każdego rodzica. Niestety z uwagi na panującą sytuację pandemiczną w tym roku szkolnym uroczystość w naszej szkole wyglądała nieco inaczej niż zwykle, bez udziału rodziców oraz gości.                                                                                                                                                      

Uczniowie klas pierwszych złożyli 1 marca  ślubowanie w prawdziwie pirackim stylu. Uroczystość przebiegała według scenariusza, w którym najmłodsi wyruszyli w daleki rejs, którego celem były Wyspy Radości i Szczęścia, pod wodzą Kapitana - p. Wicedyrektor Reginy Hermanowicz. Nie był to jednak zwykły rejs. Bowiem w jego trakcie uczniowie musieli udowodnić, że są prawdziwymi marynarzami, godnymi miana uczniów Szkoły Podstawowej w Gręzówce. Dopiero, gdy dzielnie pokonali wszystkie rafy i mielizny i poradzili sobie z wszystkimi zadaniami, zostali dopuszczeni do ślubowania. Przyrzekali z przejęciem – „…być koleżeńskimi i pomocnymi w potrzebie, sumiennie wykonywać swoje uczniowskie obowiązki, swoją nauką i zachowaniem sprawić radość rodzicom i nauczycielom, być dobrym Polakiem".                                                                                                                                              

Na zakończenie pierwszoklasiści otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz upominki. Po uroczystości dzieci udały się do klas na poczęstunek przygotowany przez rodziców.
To był niezapomniany dzień.

Naszym najmłodszym uczniom życzymy samych sukcesów i radości ze zdobywanej wiedzy.      

  Wychowawcy klas I

  Regina Olszewska

  Agnieszka Federczyk

      Małgorzata Kozakowska  

Artystyczne występy dzieci z klasy I "a" i I "b"

"Można odejść na zawsze, by stale być blisko..."

ks. Jan Twardowski

Pani Dyrektor

Zespołu Szkół w Gręzówce

Leokadii Kozioł

wyrazy współczucia, głębokiego żalu

i słowa otuchy

z powodu śmierci

TATY

Ś.P. Czesława Wojciechowskiego

składają:

Pracownicy, Uczniowie i Rodzice

MSZA ŚW. POGRZEBOWA

Ś.P. Czesława Wojciechowskiego

odbędzie się 02.03.2021 r. o godz.11.00

Różaniec o godz. 10.30

w Kościele pw. św. Stanisława Biskupa Męczennika

w Serokomli

Jeśli Państwa  dziecko uczęszcza już do naszego przedszkola i chcecie Państwo, żeby nadal do niego uczęszczało – złóżcie  deklarację kontynuowania edukacji  w sekretariacie szkoły lub w przedszkolu. Deklarację należy złożyć od  25 lutego do 4 marca 2021 r. Wzór deklaracji można pobrać w  przedszkolu lub poniżej.

deklaracja_o_kontynuowaniu.docx

Dyrektor Przedszkola

Leokadia Kozioł 

„Cała sala śpiewa z nami,

Tańcząc walca - walczyka parami.

Na tym balu nad balami.

Takim co się pamięta latami.

Gdzieś Hiszpania za górami,

A tu ZIMA,KARNAWAŁ jest z Nami…”

Walc Jerzego Połomskiego rozpoczął bal w klasie I "a". Zabawa odbyła się w „tłusty czwartek”. Dzieci przygotowywały się do niego od dawna. Wystąpiły w ciekawych, kolorowych kostiumach, poprzebierane za bohaterów znanych bajek i nie tylko. Wszyscy uczniowie znakomicie bawili się  przy rytmach różnorodnej muzyki i brali udział w licznych zabawach i konkursach. Humor dopisywał wszystkim. Nie zabrakło słodkiego poczęstunku. Zgodnie z tradycją na stole gościły faworki, pączki, orzeszki, rurki z kremem i ciasto przygotowane przez rodziców. Bal umożliwił dzieciom spędzenie czasu w miłej atmosferze,   a wspólna zabawa przyniosła wiele radości.

Opracowała: R. Olszewska

Tegoroczny karnawał w klasie II b oraz  III a i III b zakończył się zabawą, która odbyła się 16 lutego 2021 r. Był to czas, kiedy uczniowie po raz ostatni przed Świętami Wielkanocnymi mogli przebrać się za postaci z bajek, filmów czy książek. Zabawa ze względu na panującą pandemię odbywała się w nieco innej formie niż zwykle. Każda klasa bawiła się w wyznaczonym miejscu na korytarzu szkolnym. Uczniowie przebrani w różne stroje, bawili się przy rytmach różnorodnej muzyki. W czasie balu odbyła się również sesja zdjęciowa. Wykonane zdjęcia będą stanowiły świetną  pamiątkę dla uczestników zabawy.

Dzień ten dostarczył dzieciom wielu radosnych przeżyć i miłych wrażeń.

Opracowanie: E. Grom

W ostatnim tygodniu karnawału na lekcjach języka angielskiego, w ramach poznawania tradycji i kultury krajów anglojęzycznych, uczniowie klas 2-3 naszej szkoły uczestniczyli w lekcjach okolicznościowych.

Wtorek 16 lutego w klasach 3a i 3b upłynął w kolorach czerwieni. Dzień  Świętego Walentego  stał się inspiracją do przeprowadzenia w tym dniu lekcji angielskiego poświęconych bardzo przyjemnej tematyce. Uczniowie pracując w grupach zadaniowych  odkrywali i poznawali słówka walentynkowe, rozwiązywali balonowe quizy, układając zdania w języku angielskim. Nauczyli się także piosenek, związanych z omawianym tematem.

W piątek na zajęciach dodatkowych, zadaniem uczniów kl. 3a było wykonanie (dowolną techniką) wykorzystując  własną pomysłowość i zmysł artystyczny kartek walentynkowych. Korzystając z dostępu do Internetu można było znaleźć  walentynkowe życzenia oczywiście w języku angielskim, które wypisywali na swoich walentynkach.

Materiały do utrwalenia w formie online:

16 i 17 lutego 2021 roku, klasy drugie w ramach lekcji Pancake Day obchodzili Ostatki. Na początku zajęć uczniowie zapoznali się z odpowiednim słownictwem. Następnie przygotowali przepyszne, puszyste, naleśnikowe słodkości oraz musieli o nich opowiedzieć w języku angielskim: z czego zostały wykonane oraz jakie zawierają dodatki. Rywalizowali także w Biegu Naleśnika. Pancake race jest to wyścig, w którym uczestnik biegnie i trzyma przed sobą patelnię z naleśnikiem (u nas były to plastikowe talerzyki). Tradycja tego wyścigu wywodzi się z Wielkiej Brytanii sięga 1445 roku, kiedy to pewna kobieta z Olney była tak zajęta smażeniem naleśników, że na dźwięk kościelnych dzwonów wybiegła z domu z patelnią z naleśnikiem w ręce, trzymając ją przez całą drogę do kościoła. To na cześć jej pośpiechu odbywają się biegi z patelnią i naleśnikiem, w którym uczestnicy muszą go podrzucić obracając w powietrzu przynajmniej 3 razy.

Na zakończenie karnawału uczniowie mogli potańczyć i pobawić się przy muzyce na szkolnym korytarzu

opracowanie: B. Wysokińska

Karnawał to wyjątkowy i jedyny okres w roku, na który przypada czas wspaniałych  balów i zabaw.  Kojarzy się z balami maskowymi, paradami i ulicznymi pochodami. Mimo trwającej pandemii, udało nam się taki bal zorganizować, oczywiście w ścisłym reżimie sanitarnym, w kameralnym gronie kl. IIa. Zabawa odbyła  się wtorek 16 lutego. W tym dniu ubrana w kolorowe serpentyny, kwiaty i balony  klasa zamieniła się w zaczarowaną krainę pełną: wróżek, czarownic, czarodziejów, księżniczek, kowbojów, duchów, bałwanków, policjantów, żołnierzy, motylków, aniołków i innych barwnych postaci z kreskówek i bajek. Przy dźwiękach skocznej muzyki i utworach znanych wykonawców dzieci mogły pobawić się ze szkolnymi kolegami i koleżankami. Uczniowie podczas zabawy mieli możliwość zaprezentowania swoich umiejętności tanecznych i wokalnych. W czasie balu odbyła się również sesja zdjęciowa, podczas której zostały uwieńczone na pamiątkę wspaniałe przebrania naszych wychowanków.

opracowanie: K. Szczygieł

"Z Nowym Rokiem szedł karnawał, przebieraniem się zabawiał.
W instrumenty przebrał drzewa, wiatr w gałęziach pieśni śpiewał.
Przebrał dzieci, spójrzcie sami, są Indianie z piratami
i serpentyn widać zwoje, są krasnale, są kowboje.
 
Jest biedronka z muchomorkiem, przyszli także Bolek z Lolkiem,
sznur korali ma cyganka, w stroju z frędzli jest Indianka.
I balony lecą w górę, ktoś czerwony ma kapturek,
jest karnawał, dzieci tańczą, gra muzyka przebierańcom."

Dnia 11 lutego 2021r. w klasie I b odbyła się zabawa karnawałowa. W tym roku ze względu na panującą pandemię, każda klasa organizowała zabawę w swoim gronie. Uczniowie przygotowali piękne stroje karnawałowe i  tańczyli w rytmie ulubionych piosenek. Dzieci uczestniczyły w konkursach tanecznych    i zręcznościowych.

Zgodnie z tradycją "tłustego czwartku" na stole gościły pączki, faworki, oponki i inne łakocie przygotowane przez rodziców. Wspólna zabawa przyniosła wiele radości i dostarczyła wielu emocji.

No cóż ... kolejny bal karnawałowy już za rok!

Opracowały: A. Federczyk, M. Kozakowska

Od poniedziałku, 15 lutego br. przez najbliższe dwa tygodnie szkoły i placówki oświatowe będą funkcjonowały na dotychczasowych zasadach. W trybie stacjonarnym będą uczyły się dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a pozostałe grupy uczniów – nadal w trybie zdalnym.

Dzieci z przedszkoli i uczniowie klas I-III szkół podstawowych, od 15 lutego nadal będą miały zajęcia stacjonarne w placówkach i w szkołach, z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, określonych w wytycznych MEiN, Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.

Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży, szkół podstawowych dla dorosłych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych do końca lutego br. uczą się zdalnie, poza wyjątkami dotyczącymi kształcenia zawodowego.

PORADY NA PIĄTKĘ JAK RADZIĆ SOBIE Z CYBERPRZEMOCĄ

1. POROZMAWIAJ Z BLISKĄ CI OSOBĄ – POSZUKAJ WSPARCIA I POMOCY

Rozmowa z przyjacielem bądź zaufaną osobą dorosłą pomoże Ci zapanować nad emocjami i poczuć się lepiej. Omówienie problemu z różnych perspektyw może w wielu przypadkach pomóc Ci ochłonąć i na spokojnie zaplanować kolejne działania.

2. ZACHOWAJ DOWODY

Zanim podejmiesz próby usunięcia obraźliwych wiadomości - pamiętaj, że są ważnym dowodem nękania. Zabezpiecz dowody w postaci wydruków lub screenshota (zrzut ekranu).

3. ZGŁOŚ INCYDENT

Zwróć się o pomoc do rodziców lub innej zaufanej osoby dorosłej (wychowawcy, pedagoga szkolnego, dyrektora). Pomogą Ci rozwiązać problem i udzielą wsparcia.Skorzystaj z telefonu zaufania 116 111. Jeśli czujesz się zagrożony powiadom policję(cyberprzemoc w świetle prawa jest czynnością karalną).

4. PROWADŹ ROZMOWĘ NA SWOICH ZASADACH - NIE DAJ SIĘ WCIĄGNĄĆ W SPIRALĘ AGRESJI

Zachowanie cyberprzemocowe to próba dominacji - nie daj się. To kim jesteś i jak się postrzegasz zależy tylko od Ciebie. Nie pozwól się sprowokować. Zaskocz agresora przyjaznym nastawieniem - to może zmienić ciąg wydarzeń.

5. ODETNIJ SIĘ OD AGRESORA

Na wielu portalach społecznościowych możesz zablokować osobę, która Cię prześladuje. Także telefony posiadają funkcję blokowania innych numerów.Możesz również zgłosić się z prośbą do administratora o usunięcie obraźliwych treści lub fałszywego konta - pamiętając aby najpierw zapisać dowody nękania.

JAK MOŻESZ POMÓC OFIAROM CYBERPRZEMOCY

1. POROZMAWIAJ Z OFIARĄ

Wesprzyj ofiarę, pokaż jej, że zależy Ci na niej. Słuchaj, nie oceniaj. Dla ofiary cyberprzemocy sama świadomość, że jest osoba do której może się zwrócić, jest bardzo znacząca.

2. NIE DZIAŁAJ POCHOPNIE

Zanim podejmiesz jakiekolwiek kroki, pamiętaj emocje są złym doradcą. Zareaguj stosownie do sytuacji – czasem wystarczy rozmowa a czasem pilna interwencja.

3. PO SZUKAJ POMOCY U INNYCH

Pamiętaj, jako świadek masz moc, której ofiara cyberprzemocy nie posiada. Dzięki konkretnym działaniom możesz zatrzymać spiralę przemocy. Nie zgadzaj się na wszelkie zachowania o charakterze przemocowym. Gdy dowiesz się o planach upokorzenia lub skrzywdzenia kogoś – zareaguj, wyraź swój sprzeciw. Czasem zwrócenie uwagi agresorowi i pokazanie, że większość osób nie popiera go może zatrzymać cyberprzemoc. Im większa grupa osób pokaże swoją niezgodę tym takie działanie będzie skuteczniejsze. Zastanów się również kogo można jeszcze poprosić o pomoc. Powiadom, najlepiej rodziców lub zaufaną osobę dorosłą.

4.  ZACHOWAJ DOWODY

Pomóż ofierze zachować dowody cyberprzemocy w postaci kopii, screenshota (zrzut ekranu) lub wydruków.

5.  ZGŁOŚ INCYDENT

Pomóż zablokować treści o charakterze cyberprzemocowym lub zgłoś je do administratora. Każde media społecznościowe mają centrum bezpieczeństwa, gdzie możesz zgłaszać takie przypadki. Warto też skorzystać z punktu pomocowego – telefonu zaufania 116 111.W przypadku natrafienia na nielegalne treści zgłoś sprawę do punktu kontaktowego dyzurnet@dyzurnet.pl

Opracowanie: M. Kozakowska, K. Strzelec

DLACZEGO WARTO SIĘ ZASZCZEPIĆ?

1. Bo uchronisz się przed COVID-19.

2. Bo uratujesz komuś życie.Bo możesz – szczepionki są bezpłatne,dobrowolne i skuteczne.

3. Pomożesz zwalczyć pandemię.

4. Zyskasz spokój – Ty i Twoi bliscy będą bezpieczni.

5. Bo szczepionki są bezpieczne – zbadane przez polskie i unijne instytucje.

6. Bo zostaniesz zbadany i poznasz swój stan zdrowia.

7. Bo dzięki Tobie szybciej wrócimy do normalności.

8. Bo to szansa na dostęp do basenów, siłowni, kin,teatrów, koncertów i wydarzeń kulturalnych.

9. Bo szczepionka to najbardziej skuteczna metoda,która chroni przed zakażeniem.

10. Ludzkość z powodzeniem korzysta z niej od kilkuset lat.

ULOTKA_INFORMACYJNA.pdf

Audiobooki lektur i klasyki literatury, publikacje, artykuły z czasopism naukowych są już dostępne online oraz do pobrania i wykorzystania na komputerach i urządzeniach mobilnych. Cyfrowa biblioteka została otwarta w ramach Priorytetu 4 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Biblioteka Narodowa zakończyła prace związane z realizacją Priorytetu 4 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. W ramach prac, realizując postulaty Ministerstwa Edukacji i Nauki, w cyfrowej Bibliotece Narodowej polona.pl przygotowane zostały kolekcje tematyczne zawierające lektury, zarówno obowiązkowe jak i uzupełniające, znajdujące się w domenie publicznej. Kolekcje dostępne są pod poniższymi linkami:

Lektury szkolne. Część 1. Szkoły podstawowe

Lektury szkolne. Część 2. Szkoły ponadpodstawowe

W obu kolekcjach znalazło się łącznie 212 publikacji, do których dostęp dla uczniów i nauczycieli jest darmowy i nie wymaga logowania w serwisie. Wszystkie publikacje dostępne są online oraz do pobrania i wykorzystania na komputerach i urządzeniach mobilnych. Lektury prezentowane w POLONIE mają warstwę tekstową pozwalającą na pełnotekstowe przeszukiwanie ich treści.

W ramach Priorytetu 4 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Biblioteka Narodowa przygotowała 70 audiobooków lektur i klasyki literatury, które to można pobrać za darmo z POLONY. Wśród 55 tytułów, które zostały udostępnione w tej formie znalazły się m.in. Lalka, Quo vadis, Sklepy cynamonowe i Nad Niemnem.

     Od poniedziałku, 1 lutego br. obowiązują dotychczasowe zasady funkcjonowania szkół i placówek. Zmienione zostały rozwiązania o organizacji nauki zdalnej na terenie szkoły, wprowadzono możliwość organizowania tzw. próbnych egzaminów szkolnych na terenie szkoły. 

Uczniowie klas I–III szkół podstawowych oraz dzieci w wychowaniu przedszkolnym kontynuują naukę stacjonarną z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, określonych w wytycznych MEiN, Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego. 

Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży, szkół podstawowych dla dorosłych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych do 14 lutego br. będą nadal uczyć się zdalnie, poza wyjątkami dotyczącymi kształcenia zawodowego.

 Inne zmiany wprowadzone w rozporządzeniu:

Organizacja zajęć zdalnych w szkole dla uczniów 

Od 1 lutego dyrektor szkoły będzie miał obowiązek nadal organizować zajęcia lub zajęcia zdalne dla uczniów klas IV–VIII oraz szkół ponadpodstawowych, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie mogą uczyć się w domu. Dla uczniów, którzy z innych przyczyn nie mogą uczyć się zdalnie w domu, dyrektor może takie zajęcia zorganizować. 

Możliwość prowadzenia w szkołach tzw. egzaminów próbnych

W szkole będzie można zorganizować, w ramach konsultacji z nauczycielami, testy sprawdzające poziom przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego, tzw. egzaminy próbne przeprowadzane przez szkołę. Rozwiązanie to zostało wprowadzone na prośbę dyrektorów szkół. Ponadto w odniesieniu do szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe utrzymane zostały rozwiązania umożliwiające prowadzenie kształcenia praktycznego z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.Rozporządzenie wejdzie w życie 1 lutego 2021 r. Warto również przypomnieć o pozostałych rozwiązaniach, które nie zostały zmienione. 

Nauka w szkołach i placówkach specjalnych 

Uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej realizują zajęcia w trybie stacjonarnym. Dyrektorzy szkół podstawowych specjalnych w zakresie dotyczącym klas IV-VIII, szkół ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, decydują o trybie nauczania i prowadzenia zajęć.Ograniczenie funkcjonowania, tak jak do tej pory, nie będzie dotyczyło szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii ze względu na specyfikę ich działania. 

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w kształceniu zawodowym 

Szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, mogą prowadzić kształcenie praktyczne z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w ramach praktycznej nauki zawodu mogą być prowadzone w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Dotyczy to szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego realizujących praktyczną naukę zawodu w ramach kształcenia zawodowego lub ustawicznego.Przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy możliwe będzie także prowadzenie praktycznej nauki zawodu u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych.Praktyki zawodowe w zawodach morskich ze względu na swoją specyfikę nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu. Uczniowie branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, będą kontynuowali zajęcia praktyczne u pracodawców, o ile u danego pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.

Opieka świetlicowa dla najmłodszych uczniów 

Dyrektorzy szkół podstawowych, w tym artystycznych, w których jest prowadzone kształcenie ogólne w zakresie podstawy programowej, są zobowiązani do prowadzenia działalności opiekuńczej dla uczniów klas I-III.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Zobacz tu.
• dla szkół podstawowych klas I-III – Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych. Zobacz tu. 
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej. Zobacz tu. 

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 28 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 https://dziennikustaw.gov.pl/DU/2021/202

W ostatnim tygodniu stycznia uczniowie edukacji wczesnoszkolnej mieli powody do radości, ponieważ w tym czasie obchodzili Międzynarodowy Dzień Lego. To nietypowe święto przypada 28 stycznia, na cześć ustanowienia patentu na klocki LEGO w 1958 roku, które swą nazwę zawdzięczają duńskiemu wyrażeniu leg godt, czyli po prostu: baw się dobrze.  W środę, czwartek i piątek dzieci mogły przynieść swoje ulubione zabawki, wykazać się kreatywnością, umiejętnościami logicznego myślenia i przy okazji budowania zdań w języku angielskim oraz znajomością leksyki.

Pierwszoklasiści przy omawianiu działu „Food”, w zabawach językowych uczyli się słownictwa o ulubionym jedzeniu. Losowali pałeczkami do sushi  ukryte w klocku słowa i opowiadali co lubią jeść a czego nie oraz układali z puzzli produkty żywnościowe. Świetną zabawą dla uczniów klas drugich okazała się cyferkowa wieża, utrwalająca liczenie do 20, które było na lekcji. Z zabawy kółko krzyżyk mogli skorzystać uczniowie klas trzecich. Na podłodze z czerwonej taśmy mieli planszę do gry, na której trwały zacięte rozgrywki, która drużyna przy pomocy konstrukcji there is/there are opisze co znajduje się w mieście w linii pionowej, poziomej lub po skosie, układając z klocków LEGO kółko lub krzyżyk na wybranym przez siebie i opowiedzianym w języku angielskim miejscu. Zajęcia dodatkowe w kl. 3a pozwoliły na budowanie coraz to wymyślniejszych budynków w mieście i opisanie ich, pozwalając na utrzymanie aktywności językowych.

Uczniowie połączyli przyjemne z pożytecznym, powtarzając przy okazji treści omawiane na zajęciach z języka angielskiego. Ten wspaniałe dni choć na chwilę, pozwoliły odczarować naszą smutną ostatnie miesiące rzeczywistość. Dziękujemy wszystkim obecnym uczniom za zaangażowanie! 

Opracowanie: B. Wysokińska

DROGIE BABCIE I DRODZY DZIADKOWIE

z okazji Waszego święta pragniemy

złożyć Państwu serdeczne życzenia

zdrowia i długich lat życia upływających

w  radości i miłości ze strony wnucząt i rodzin. 

Życzenia składają:

Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Uczniowie i Pracownicy

Zespołu Szkół w Gręzówce

Opracowane na podstawie „Wytycznych MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych.”

1. Uczniowie klas 1-3 począwszy od dnia 18 stycznia 2021 r. wracają do nauczania stacjonarnego, odbywającego się w budynku szkoły. 
2. Do szkoły może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają w izolacji w warunkach domowych lub w kwarantannie. 
3. Uczniowie mogą być przyprowadzani do szkoły i z niej odbierani przez opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej (m.in. stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa).
4. Przy wejściu do budynku szkoły zamieszczone są informacje o obowiązku dezynfekowania rąk oraz instrukcja użycia środka dezynfekującego.
5. Wszyscy wchodzący do budynku szkoły mają obowiązek skorzystania z płynu do dezynfekcji rąk.
6. Rodzice dziecka mają obowiązek zaopatrzyć dziecko w indywidualną osłonę nosa i ust do zastosowania w przestrzeni wspólnej szkoły oraz w przestrzeni publicznej – zgodnie          z aktualnymi przepisami prawa. 
7. W szkole obowiązuje ograniczenie przebywania osób z zewnątrz do niezbędnego minimum.
8. Wychowawcy klas we współpracy z rodzicami/opiekunami uczniów są zobowiązani zapewnić w miarę możliwości przynajmniej dwa sposoby (alternatywne) szybkiej, skutecznej komunikacji z opiekunami ucznia. 
9. Szkoła zapewnia taką organizację pracy i jej koordynację, która umożliwia zachowanie dystansu między osobami przebywającymi na jej terenie. Sale i węzły sanitarne dla poszczególnych klas będą znajdować się na dwóch różnych piętrach budynku szkoły.
10. W związku z tym wprowadza się zmiany dotyczące rozlokowania klas w budynku. Klasy 3a, 3b i 2b  czasowo zostają przeniesione na pierwsze piętro. Klasy 1a,1b, 2a pozostają na parterze.
11. Wychowawcy i inni nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ogólnej zasady – każda grupa uczniów (klasa) w trakcie przebywania w szkole nie ma możliwości (lub ma ograniczoną do minimum) kontaktowania się z pozostałymi klasami. 
12. W szkole obowiązuje indywidualny plan dnia/tygodnia dla danej klasy, uwzględniający, m.in.    

          − korzystanie z przerw (nie rzadziej niż co 45 min), 

          − korzystania ze stołówki szkolnej, 

          − zajęć na boisku. 

1. Jedna grupa uczniów (klasa) przebywa w wyznaczonej i stałej sali. Wyjątek stanowią zajęcia komputerowe. 
2. Do grupy przyporządkowani są ci sami, stali nauczyciele, którzy w miarę możliwości nie prowadzą zajęć stacjonarnych w innych klasach. Wyjątek stanowią nauczycie języka angielskiego, zajęć komputerowych i religii/etyki. W przypadku absencji chorobowej nauczyciela wychowawcę może zastąpić inny nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły.
3. Uczeń zobowiązany jest do posiadania własnych przyborów i podręczników, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze. Uczniowie nie powinni wymieniać się przyborami szkolnymi między sobą. Przybory i podręczniki można zostawiać w szkole, kiedy uczeń wraca do domu. 
4. Nauczyciele i pracownicy obsługi zobowiązani są  wietrzyć sale, części wspólne (korytarze) co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć. 
5. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły. 
6. Podczas realizacji zajęć, w tym zajęć wychowania fizycznego, w których nie można zachować dystansu, należy zrezygnować z ćwiczeń i gier kontaktowych.
7. Należy unikać wyjść grupowych i wycieczek do zamkniętych przestrzeni z infrastrukturą, która uniemożliwia zachowanie dystansu społecznego. Rekomenduje się organizację wyjść w miejsca otwarte, np. las, tereny zielone, z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej. 
8. Zabrania się uczniom zabierania ze sobą do szkoły niepotrzebnych przedmiotów. Ograniczenie to nie dotyczy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,                       w szczególności z niepełnosprawnościami. W takich przypadkach nauczyciel prowadzący zajęcia powinien dopilnować, aby dzieci nie udostępniały swoich zabawek innym, natomiast rodzice/opiekunowie dziecka powinni zadbać o regularne czyszczenie (pranie lub dezynfekcję) zabawki, rzeczy. 
9. Zajęcia świetlicowe odbywają się w świetlicy szkolnej, w miarę możliwości w grupach uczniów z danej klasy oraz w innych salach dydaktycznych. W świetlicy obowiązują zapisy, dotyczące zachowania bezpieczeństwa w czasie epidemii. 
10. Dopuszcza się organizację zajęć pozalekcyjnych w szkole. Nie mogą odbywać się one          w trakcie pracy stacjonarnej klas I-III, tylko po jej zakończeniu. Rekomenduje się ich organizację w małych grupach, z zachowaniem ograniczeń, zakazów i nakazów przeciwepidemicznych. Po zakończeniu tych zajęć – mycie i dezynfekcja powierzchni dotykanych oraz dokładne wietrzenie sal. 
11. Wprowadza się dodatkowe środki ostrożności dotyczące funkcjonowania w szkole polegające na: obowiązku zachowania dystansu podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy, na korytarzu, w szatni.  W przypadku braku możliwości zachowania dystansu                        w miejscach wspólnie użytkowanych, tj. podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy, na korytarzach, w szatni - obowiązek osłony ust i nosa.
12. Dyrektor szkoły ma prawo aktualizować i upowszechniać wewnętrzny regulamin lub procedury funkcjonowania szkoły w czasie epidemii, z uwzględnieniem specyfiki placówki oraz zaleceniami wskazanymi w przedmiotowych wytycznych oraz aktualnych przepisach prawa.

„Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to kim jest;

nie przez to, co ma, lecz przez to czym dzieli się z innymi.”

J.P. II

Przed świętami odbyła się zbiórka zabawek i artykułów szkolnych dla podopiecznych siedleckiego szpitala oraz dzieci z domów dziecka. Akcja ta wzbudziła duże zainteresowanie wśród społeczności naszej szkoły i przedszkola. Pokazała, że od najmłodszych, po najstarszych jesteśmy gotowi nieść pomoc potrzebującym.  Mamy nadzieję, że przekazane upominki wywołały uśmiech na twarzach obdarowanych i dały im chociaż odrobinę radości. Wszystkim, którzy zaangażowali się w zbiórkę oraz pomoc w przewiezieniu zabawek serdecznie dziękujemy.

Opracowanie: U. Jurzyk

Źródło: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/organizacja-nauki-w-szkolach-i-placowkach-po-feriach

Nauka w klasach I-III szkół podstawowych

W okresie od 18 do 31 stycznia 2021 r. nauka w klasach I-III szkoły podstawowej będzie odbywała się stacjonarnie. Mając na uwadze zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom, opracowaliśmy wytyczne MEiN, MZ i GIS w sprawie reżimu sanitarnego dla tych klas.

Nauka w szkołach i placówkach specjalnych

Od 18 stycznia br. do szkoły wracają uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej.

Podobnie jak przed feriami dyrektorzy szkół podstawowych specjalnych w zakresie dotyczącym klas IV-VIII, szkół ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, decydują o trybie nauczania i prowadzenia zajęć.

Ograniczenie funkcjonowania, tak jak do tej pory, nie będzie dotyczyło szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii ze względu na specyfikę ich działania.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w kształceniu zawodowym

Od poniedziałku, 18 stycznia br. szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, na takich zasadach jak przed feriami, mogą prowadzić kształcenie praktyczne z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w ramach praktycznej nauki zawodu mogą być prowadzone w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Dotyczy to szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego realizujących praktyczną naukę zawodu w ramach kształcenia zawodowego lub ustawicznego.

Przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy możliwe będzie także prowadzenie praktycznej nauki zawodu u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych.

Praktyki zawodowe w zawodach morskich ze względu na swoją specyfikę nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu.

Uczniowie branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, nadal mogą odbywać praktyki u pracodawców, o ile u pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.

Nauka zdalna na terenie szkoły dla uczniów potrzebujących wsparcia

Dyrektor szkoły nadal ma obowiązek zorganizować zajęcia w szkole lub umożliwić uczniom realizację zajęć zdalnych w szkole (dotyczy szkół podstawowych ogólnodostępnych i integracyjnych), którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności lub z powodu innych ważnych przyczyn nie mogą uczyć się w domu.

Opieka świetlicowa dla najmłodszych uczniów

Dyrektorzy szkół podstawowych, w tym artystycznych, w których jest prowadzone kształcenie ogólne w zakresie podstawy programowej, są zobowiązani do prowadzenia działalności opiekuńczej dla uczniów klas I-III.

Działalność domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych

Zamknięte będą publiczne i niepubliczne domy wczasów dziecięcych i szkolne schroniska młodzieżowe. Placówki te organizują dla dzieci i młodzieży zajęcia na terenie swoich obiektów. Z uwagi na ograniczenia związane z epidemią obecnie nie mogą realizować swoich statutowych zadań.

Konsultacje dla zdających egzaminy

Dyrektorzy szkół nadal mogą organizować uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Organizacja konkursów, olimpiad lub turniejów w szkole, centrum lub placówce

Podobnie jak przed feriami dyrektor szkoły, centrum lub placówki może udostępnić pomieszczenia w szkole, centrum lub placówce do przeprowadzania poszczególnych stopni konkursów, olimpiad lub turniejów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Szkolenie sportowe w szkołach i oddziałach sportowych oraz szkołach i oddziałach mistrzostwa sportowego

Zachowujemy również możliwość realizacji szkolenia sportowego w tych oddziałach i szkołach w formie stacjonarnej, tj. w miejscu ich prowadzenia.

Wytyczne MEiN, GIS i MZ dla szkół

Przypominamy, że wspólnie z Ministerstwem Zdrowia i Głównym Inspektoratem Sanitarnym przygotowaliśmy wytyczne dla dyrektorów szkół. Opracowane zasady mają na celu przede wszystkim zwiększenie bezpieczeństwa zarówno uczniów, jak i kadry pedagogicznej, a także rodziców.

Wytyczne te w dużym stopniu opierają się na zapisach znanych już m.in. z września 2020 r. Znajdują się w nich rekomendacje dotyczące zasad organizacji zajęć, higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń oraz powierzchni, organizowania gastronomii czy postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3
• dla szkół podstawowych klas I-III : Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.