Aktualności

          • Konkurs

          • Z radością informujemy o rozstrzygnięciu konkursu plastycznego „Świąteczny Anioł”. W konkursie wzięło udział 25 dzieci z czterech grup przedszkolnych. Prace oceniano w dwóch kategoriach:

            1 - dzieci z grup 3-latków oraz 4–5-latków,

            2 - dzieci z grup 5-latków i 6-latków.

            W każdej kategorii przyznano I, II i III miejsce, a pozostali uczestnicy otrzymali wyróżnienia. Wszystkie dzieci zostały nagrodzone dyplomami oraz upominkami.

            Jury w składzie: p. Urszula Jurzyk, p. Regina Olszewska, p. Tomasz Piros oraz p. Magdalena Turemka, miało bardzo trudne zadanie ze względu na wyjątkowo wysoki poziom prac.

            Organizatorzy konkursu: Anna B., Elżbieta M., Jolanta G.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom.

          • Przebodźcowanie, przestymulowanie u uczniów w wieku szkolnym.

          • Czym jest przebodźcowanie?

            Każdy z nas codziennie jest bardzo aktywny. Nadmiar obowiązków, zabieganie, mnóstwo otaczających nas przedmiotów, często interaktywnych, natłok wiadomości, dodatkowo dostymulowywanie telewizorem, komputerem, tabletem, telefonem, czy radiem, zaburzenia w rutynie dnia, powodują, że nas mózg jest bardzo aktywny.

            Musi przetwarzać mnóstwo informacji, którymi jest bombardowany. To z kolei wpływa na nasz układ nerwowy, który cały czas pracuje na wysokich obrotach.

            Intensywny dzień ma często niestety swoje negatywne konsekwencje. Zbyt duża ilość różnego rodzaju bodźców takich jak: światło, hałas, dyskomfort cieplny, natłok informacji, powoduje, że nie jesteśmy w stanie przyjmować

            i analizować więcej informacji. Stajemy się rozdrażnieni, nie możemy skupić się na tym, co robimy. Oczywiście to, ile bodźców jest w stanie przyswoić nasz układ nerwowy, jest sprawą indywidualną.

            Nie tylko my – dorośli – aktywnie spędzamy dzień. Dzieci od momentu pobudki rozpoczynają swój bardzo intensywny dzień, który jest przepełniony nie tylko zabawą, ale i poznawaniem otaczającego świata, doświadczaniem go, zapoznawaniem się z zobowiązującymi regułami, doskonaleniem swoich różnych umiejętności, itp. Dziecko, które uczy się dopiero wszystkiego, cały czas musi analizować, przetwarzać

            i przyswajać informacje, które do niego docierają. Podkreślić tutaj należy, że dziecko, którego układ nerwowy jest podatny na zmęczenie, szybciej męczy się niż w przypadku osoby dorosłej, a tym samym szybciej ulega nadmiarowi bodźców. To, podobnie jak u osób dorosłych, wiąże się z konsekwencjami. Dziecko ten natłok bodźców też odreagowuje. Niestety pod względem emocjonalnym dzieci zwłaszcza najmłodsze nie są ustabilizowane. Często nie radzą sobie z emocjami, co uzewnętrznia się płaczem, rozdrażnieniem, krzykiem, itp.

            Jak rozpoznać przebodźcowane dziecko?

            Przebodźcowane dziecko często jest nadmiernie pobudzone, niespokojne i impulsywne. Objawy mogą obejmować trudności z koncentracją, drażliwość, płaczliwość, a także problemy z zasypianiem i spokojnym snem. Przebodźcowanie wynika z nadmiaru bodźców sensorycznych, takich jak hałas, światło czy tłum. Pomocne mogą być techniki wyciszania, np. stworzenie cichej przestrzeni, użycie kocyka obciążeniowego lub zabaw sensorycznych.

            Jak zachowuje się przebodźcowane dziecko?

            Woreczki sensoryczne o różnej fakturze wpływają korzystnie na układ nerwowy dzieci.

            Dzieci przebodźcowane bardzo często:

            1. są płaczliwe, rozdrażnione, marudne,
            1. są niespokojne,
            2. reagują często krzykiem, atakami złości,
            3. ciężko jest im się uspokoić, nawet przy wsparciu drugiej osoby,
            4. Trudność w skupieniu się, skoncentrowaniu za nadaniu.
            5. Nadpobudliwość- Dzieci przebodźcowane często wykazują nadmierną energię i impulsywność. Mogą być niespokojne, trudno jest im usiedzieć w jednym miejscu np. podczas prac zerówkowych czy lekcji w szkole.
            6. Nadwrażliwość sensoryczna- Tak, jak wspomniałam powyżej: przebodźcowane dzieci mogą być nadwrażliwe na bodźce z otoczenia, takie jak hałas, światło, zapachy czy inne intensywne wrażenia zmysłowe. To może prowadzić do frustracji, a nawet bólu głowy czy nawracających migren.
            7. Zmiany nastroju- Nadmiernie obciążone bodźcami dzieci mogą mieć problemy z emocjami. Dziecko przestymulowane może wykazywać wahania nastroju, objawy lękowe czy przygnębienie.
            8. przebodźcowanie widoczne jest także podczas snu. Takim dzieciom trudność sprawia zaśnięcie, a sam sen jest bardzo niespokojny, powiązany z wybudzaniem się,

            Jak wyciszyć dziecko nerwowe?

            Oto skuteczne techniki wyciszania dziecka:

            1. Stworzenie cichej przestrzeni – kącik wyciszenia z poduszkami lub namiotem.
            2. Masaż relaksacyjny – delikatne wałkowanie i dociskanie ciała.
            3. Zabawy sensoryczne – użycie woreczków sensorycznych lub tub relaksacyjnych.
            4. Otulanie kocem obciążeniowym – poprawia poczucie bezpieczeństwa.
            5. Ćwiczenia oddechowe – nauka spokojnego oddychania z rodzicem.
            6. Stworzenie rodzinnej rutyny i tytuałów- Stwórzcie rodzinny plan dnia
              i tygodnia. Stała rutyna daje spokój i poczucie bezpieczeństwa. Dziecko, które wie jaki jest plan i wymagania wobec niego, czuje się pewnie. Włączcie do planu dnia małe rytuały, takie jak codzienne rano przygotowywanie zdrowego śniadania, picie zdrowych szotów, czy wieczorna bajka przed snem.
            7. Wspieraj Aktywność Fizyczną- Regularna aktywność fizyczna pomaga rozładować napięcia i nadmiar energii. Znajdź aktywności, które są zabawą — jazda na rolkach, hulajnoga, rower, a może spacery na świeżym powietrzu?
            8. Postawcie na zdrową dietę- Bogata w miedź pasta z nerkowców, cynk z orzeszków ziemnych i migdałów, magnez i omega-3 z zimnotłoczonych olejów (np. Olej dla uczniów), witamina C zawarta w soku z rokitnika i zakwasie z buraka… To tylko początek listy zdrowych produktów, które warto włączyć do diety. Odpowiednie odżywianie ma ogromne znaczenie dla funkcji mózgu. Do diety dziecka produkty bogate w witaminy (owoce, warzywa) i zdrowe tłuszcze, takie jak olej lniany, orzechy włoskie i laskowe.

            Te techniki pomagają zredukować przebodźcowanie i zapewnić dziecku komfort w trudnych chwilach.

            Dlaczego wyciszanie dziecka jest to ważne w rozwoju?

            Dzieci przestymulowane często nie radzą sobie ze swoimi emocjami, potrzebują wsparcia, aby dojść do równowagi, do swojej kondycji. Dlaczego jest to ważne? Zrelaksowane dziecko, będzie potrafiło regulować swoje emocje. Będzie potrafiło radzić sobie ze swoim pobudzeniem czy złością. Takie wyciszenie ma także wpływa na umiejętność koncentrowania się nie tylko na kolejnych zadaniach, które są przed dzieckiem stawiane, ale i na tym, co się do niego mówi.

            W przypadku, gdy zauważymy, że dziecko jest przestymulowane, przebodźcowane warto w pierwszej kolejności zminimalizować nadmiar bodźców. Warto tutaj wyłączyć telewizor, różnego rodzaju monitory, usunąć z pola widzenia interaktywne zabawki. Warto także zakończyć zabawę, w której w danym momencie dzieci wykazywały aktywność. Doskonale sprawdza się tutaj zmienienie otoczenia, czyli przejście do innego pomieszczenia, najlepiej takiego, gdzie panuje półcień, jest cicho. Jeśli nie mamy takiej możliwości, warto w danym pomieszczeniu mieć stworzony kącik do wyciszania.Część dzieci uwielbia w takich momentach otulić się kocykiem, przytulić misia, położyć się na miękkich poduszkach. W wyciszeniu dzieci doskonale sprawdzają się także różnego rodzaju sensoryczne klepsydry, w które dziecko jest w stanie wpatrywać się przez dłuższą chwile, czy świetlne pomoce, chociażby latarka, w której światło rzucane na ścianie, dziecko chętnie się wpatruje.  Także różnego rodzaju gniotki, układanki, sensoryczne zabawki o różnej fakturze wpływają korzystnie na układ nerwowy dzieci.  Dla niektórych dzieci w takich sytuacjach zbawienny będzie ruch skupiony na dźwiganiu, przepychaniu, turlaniu, ugniataniu ciała i masażu. Nie bójmy się sięgnąć po tę formę wyciszenia.

            Czym są kąciki wyciszenia?

             Każde dziecko czasem potrzebuje zregenerować się, odpocząć od nadmiaru bodźców, którymi jest bombardowane w ciągu dnia. Odczuwa potrzebę odcięcia się od tego, co go otacza.

            Powyżej wspomniałam, że doskonałym sposobem na wyciszenie dziecka jest zmiana otoczenia na takie, które będzie ciche, w którym nie będzie nadmiaru bodźców.

            Niestety nie zawsze mamy możliwość wygospodarować takie pomieszczenie czy to
            w domu, czy żłobku, przedszkolu. Tutaj doskonale sprawdzą się u młodszych dzieci domki, namioty, które oprócz zalet edukacyjnych (w zależności od wyposażenia), sprzyjają wyciszeniu. Taki domek, namiot zaopatrzony dodatkowo w miękkie poduszki, pluszaki, gniotki, itp., w którym panuje półcień, w którym są wyeliminowane zbędne bodźce dźwiękowe, sprzyja wyciszeniu.

            Taki kącik staje się miejscem odpoczynku, chwilą wytchnienia
            i regeneracji sił w czasie intensywnego dnia.

            W końcu może to być azyl, rodzaj „kącika adaptacyjnego” dla dzieci, które potrzebują czasu na przystosowanie się do nowego otoczenia.

             Aby kącik wyciszenia był jeszcze bardziej efektywny, warto wyposażyć go dodatkowo w przedmioty, które sprzyjają odreagowaniu i uspokojeniu. Oczywiście to, co wpływa na dziecko i na jego relaksowanie się zależy od indywidualnych predyspozycji danego dziecka, dlatego w zanadrzu warto mieć przygotowane różne elementy, które w zależności od dziecka, wkładamy do takiego kącika.

            Z doświadczenia wiem, że w bazie takich pomocy relaksacyjnych znaleźć mogą się:

            �� różnego rodzaju gniotki, gluty czy squishi do ściskania,

            �� popity,

            �� miękkie poduszki, worki sakko (jeśli wielkość domku nam na to pozwala),

            �� kocyki,

            �� piłeczki do masażu, czy z różnymi wypustkami,

            �� woreczki o różnej fakturze i wypełnieniu,

            �� sensoryczne klepsydry, gdzie wolno przelewa się kolorowa woda,

            �� papier (doskonale sprawdzi się tu gazeta) do targania,

            �� podświetlane sztalugi do rysowania,

            �� tuby sensoryczne,

            �� zdrapki, wodne malowanki,

            �� przeplatanki, itp.

             Chcesz stworzyć w domu  kącik do czytania, relaksu, wyciszenia. Kącik, który będzie zaciszem od zgiełku codziennych zajęć dzieci. Kącik, który równocześnie będzie rozwijać wyobraźnię i kreatywność dzieci, postaw na „domki”, namioty. Dzięki nim osiągniesz 100% efekt wyciszenia.

             Wskazówki:

            1. Gdy zauważysz, że dziecko jest przebodźcowane, nie radzi sobie ze swoimi emocjami, zminimalizuj ilość bodźców w jego otoczeniu.
            2. Stwórz dzieciom miejsce do zatrzymania się na chwilę, odreagowania, wyciszenia.
            3. Zapewnij dziecku w zasięgu ręki przedmioty, które pomogą mu zredukować negatywne emocje.
            4. Chcesz wiedzieć, co według dzieci powinno się w takim kąciku znaleźć, zapytaj dzieci. Wykorzystaj ich pomysły.

            Opracowała

            Ewelina Skrzek-psycholog,

            diagnosta i terapeuta Si

          • Realizacja zadań w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Klasa w terenie” – edycja III

          • Klasy IIa i IIb  z dużym zaangażowaniem zrealizowały zadania w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego #Klasawterenie. Uczniowie pod opieką nauczycielek – Agnieszki Federczyk i Małgorzaty Kozakowskiej – wykonali już wiele inspirujących działań, łączących naukę z aktywnością na świeżym powietrzu oraz poznawaniem otaczającego świata.

            W ramach #Zadania9 – „Lekturka pod chmurką” dzieci uczestniczyły w czytaniu na świeżym powietrzu, odkrywając, że kontakt z literaturą może być przyjemny również poza murami szkoły.

            Drugoklasiści rozpoczęli także realizację projektu od twórczego działania – tworzenia mandali przyrodniczych z darów jesieni - #zadanie4 – „Przyrodnicza mandala". Liście, kasztany, żołędzie i inne naturalne skarby stały się materiałem do rozwijania wyobraźni, kreatywności oraz uważnego obcowania z naturą.

            Wykonano również #Zadanie6 – „Wyginam śmiało ciało”, czyli taniec na świeżym powietrzu, który dostarczył uczniom dużo radości i był doskonałą okazją do ruchu i integracji.

            Kolejnym zrealizowanym działaniem było #Zadanie3 – „Matematyczne polowanie”, podczas którego uczniowie w praktyczny i atrakcyjny sposób utrwalali umiejętności matematyczne, ucząc się poprzez zabawę.

            W ramach #Zadania10 – „Wyjście w ciekawe miejsce” klasy IIa i IIb wzięły udział w warsztatach opłatkowych w Muzeum Regionalnym w Łukowie. Uczniowie poznali bożonarodzeniowe tradycje i zwyczaje oraz dawne sposoby wykonywania świątecznych ozdób, takich jak łańcuchy z bibuły, słomiane pająki czy dekoracje z suszonych owoców i orzechów.

            Realizacja projektu „Klasa w terenie” dostarczyła uczniom wielu pozytywnych emocji, rozwijała ich kreatywność, samodzielność oraz pokazała, że nauka może odbywać się w różnych, bardzo ciekawych przestrzeniach.

            36

          • Jasełka

          • Dnia  28 grudnia w świetlicy wiejskiej w Gręzówce odbył się występ jasełek przygotowany przez uczniów naszej szkoły dla społeczności lokalnej. Przedstawienie wprowadziło zgromadzonych w świąteczny nastrój, przypominając historię narodzin Jezusa. Występ spotkał się z ciepłym przyjęciem publiczności i został nagrodzony gromkimi brawami.

            Uroczystość uświetnił także występ Koła Gospodyń Wiejskich „Kumpele” oraz  występ instrumentalno – wokalny  p. Anny Suśniak  które zaprezentowały tradycyjne kolędy. Wspólne śpiewanie stworzyło serdeczną, rodzinną atmosferę i było okazją do integracji mieszkańców oraz pielęgnowania lokalnych tradycji bożonarodzeniowych.

            18

          • „Magia świąt Bożego Narodzenia jest cicha. Nie słyszysz jej – czujesz ją.”

          • W grudniu w ramach programu LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI odbyły się zajęcia wprowadzające w nastrój świąt Bożego Narodzenia. Były to warsztaty piernikowe, zdobienia opłatków oraz wykonywania ozdób choinkowych. Gabriela Szczygieł stworzyła pracę na III Wojewódzki Konkurs Lubelskiego Kuratora Oświaty „Moja ozdoba choinkowa”. Maria Bryzek wykazała się artystycznie, biorąc udział w XI Wojewódzkim Konkursie Plastycznym pt. „Kartka świąteczna – przyrodą malowana”,  organizowanym przez Lubelski Zespół Parków Krajobrazowych. Patrycja Dołęga przekazała pracę na świetlicowy konkurs plastyczny „KARTKA BOŻONARODZENIOWA”. Julia Lendzion wzięła udział w konkursie „Najpiękniejsza łukowska choinka i ozdoba choinkowa”, otrzymując wyróżnienie. W nagrodę za aktywność, dziewczęta pojechały do kina w Łukowie na film pt. „Powrót Świętego Mikołaja”. 

            Spotkania były  okazją nie tylko do spędzenia czasu po lekcjach, lecz także poczucia świątecznej atmosfery.

            B. Wysokińska

            7

          • NAJSZCZERSZE KONDOLENCJE

          • Pani Zofia Serwin pracowała w Szkole Podstawowej w latach 1964  - 1969.

            Wyrazy głębokiego współczucia składają

            Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Pracownicy Administracyjno-Obsługowi oraz Uczniowie

            Zespołu Szkół w Gręzówce

          • Wigilia przedszkole

          • Święta Bożego Narodzenia to jedne z najpiękniejszych dni w roku.

            19 grudnia 2025 roku w naszym Przedszkolu odbyła się Wigilia. Dzieci w tym wyjątkowym dniu przyszły odświętnie ubrane. Mali pomocnicy chętnie pomagali nakrywać do stołu. Dzieci z uwagą wysłuchały fragmentu z Pisma Świętego o Narodzinach Pana Jezusa, wspólnie kolędowały, dzieliły się opłatkiem i składały sobie wzajemnie najserdeczniejsze życzenia. 

            Czas upłynął w bardzo miłej, serdecznej atmosferze. Wszystkie dzieci czuły zbliżające się wielkimi krokami Święta Bożego Narodzenia.

            19

          • Jasełka w przedszkolu

          • Niewątpliwie okres Bożego Narodzenia to czas wyjątkowy, pełen radości, refleksji, nadziei i serdecznych spotkań w gronie najbliższych. W dobrym przeżyciu Bożego Narodzenia pomaga świadome pielęgnowanie tradycyjnych zwyczajów i rytuałów świątecznych. Jednym z nich są Jasełka, czyli widowisko o Bożym Narodzeniu, którego treścią jest historia narodzenia Pana Jezusa. Przygotowania do Jasełek w naszym przedszkolu trwały wiele dni, uczyliśmy się kolęd i pastorałek. W dniach 17 i 18 grudnia odbyły się przedstawienia jasełkowe we wszystkich grupach przedszkolnych. Pod okiem swoich pań w rolę aktorów wcieliły się Pszczółki, Motylki, Biedronki i Sówki.

            Świąteczny nastrój podkreślały niecodzienne stroje dzieci, bożonarodzeniowa dekoracja sali, przedszkolaki na moment przestały być zwykłymi dziećmi i zmieniły się w najświętszą rodzinę, anioły, pastuszki i królów, przenosząc wszystkich obecnych w czasy sprzed dwóch tysięcy lat. Mali artyści z dużym przejęciem i zaangażowaniem wiernie odtwarzali swoje role, prezentowali umiejętności recytatorskie i wokalne. Wszystkim przedszkolakom należą się ogromne pochwały za zaangażowanie, recytowane wierszyki, kolędy i pastorałki, dzięki którym stworzyły wspaniałą, świąteczną atmosferę. Jasełka wprowadziły wszystkich zgromadzonych w świąteczny nastrój. Na koniec panie podziękowała za występ i złożyły wszystkim życzenia. Takie podniosłe chwile nie tylko utrwalają dzieciom znajomość tradycji i zwyczajów świątecznych, lecz wzmacniają serdeczne relacje między nami.

            11

          • Wigilia w klasie 2b

          • " Taka jedna noc jest w roku,

            noc niezwykła, tajemnicza,

            kiedy wcale spać się nie chce,

            kiedy wszystko nas zachwyca…”

            Małgorzata Strzałkowska

            16 grudnia w klasie IIb odbyło się spotkanie opłatkowe. Dzieci wspólnie z rodzicami nakrywały do stołu i ustawiały przygotowane potrawy. Po odczytaniu fragmentu Ewangelii o narodzeniu Jezusa Chrystusa uczniowie, wychowawca i rodzice złożyli sobie życzenia i połamali się opłatkiem. Potem było wspólne kolędowanie i rozmowy przy stole. Kontynuacją świątecznego nastroju był występ na szkolnych jasełkach. Dziękujemy rodzicom za przygotowanie wigilii i wspólnie spędzony czas.

            Agnieszka Federczyk

            3

          • Wesołe zabawy w świetlicy szkolnej

          • Uczniowie klasy 7b przygotowali i przeprowadzili dla dzieci uczęszczających do świetlicy ciekawe zabawy sprawnościowe oraz zadania sprawdzające wiedzę. Jedna z zabaw polegała na ułożeniu z zasłoniętymi oczami bałwanka, z przygotowanych elementów . Dostarczyła ona dzieciom wielu emocji i wywołała dużo śmiechu, ponieważ po wykonaniu zadania okazywało się, że bałwanek nie zawsze miał wszystkie elementy na swoim miejscu. Zajęcia przebiegły w miłej i radosnej atmosferze, a dzieci chętnie brały udział w przygotowanych aktywnościach. Uczestnicy zabawy byli nagradzani słodyczami ufundowanymi przez sklepik szkolny.

            Hanna Szewczyk

            Agnieszka Federczyk

            6

          • „Paczuszka dla Maluszka” – dar serca dla najmłodszych

          • W dniu 18 grudnia zakończyliśmy akcję „Paczuszka dla Maluszka”, której celem było niesienie pomocy najmłodszym potrzebującym. Dzięki ogromnej wrażliwości i otwartym sercom dzieci, rodziców oraz pracowników naszej szkoły udało się zebrać wiele cennych darów.

            Każda paczuszka była wyrazem troski, empatii i chęci dzielenia się dobrem. Zebrane artykuły – pieluchy, kosmetyki, i środki higieniczne – trafiły do  potrzebujących niosąc realne wsparcie i nadzieję.

            Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w akcję. To dzięki Wam najmłodsi mogli poczuć, że nie są sami,  a dobro naprawdę wraca do nas ze zdwojoną siłą.

            5

          • Wigilia w klasie IIIa

          • Jest taki dzień bardzo ciepły, choć grudniowy;dzień, zwykły dzień, w którym gasną wszelkie spory.Jest taki dzień, w którym radość wita wszystkich. Dzień, który już każdy z nas zna od kołyski…

            Krzysztof Dzikowski

             

                   Boże Narodzenie to najbardziej wyczekiwany przez nas wszystkich czas. Jedną z piękniejszych tradycji  naszej szkoły  są  wigilie klasowe organizowane w ostatnich dniach nauki, tuż przed świętami Bożego Narodzenia.  Dla uczniów klasy IIIa wigilia klasowa to jeden z ulubionych momentów roku szkolnego, który pozwala zacieśnić relacje i wspólnie celebrować świąteczne tradycje.18 grudnia szkolna klasa zmieniła się w miejsce pełne radości i magii. W blasku światełek choinkowych dzieci zasiadły do stołu przykrytego białym obrusem, na którym rozłożone były przeróżne pyszności: opłatek, ciasta, pierniczki, cukierki, owoce i napoje. Stół ozdabiały przepiękne stroiki i zapalone świece. W świąteczną atmosferę wprowadził nas mini koncert kolęd. Chętne dzieci wykonały utwory na flecie poprzecznym i dzwonkach chromatycznych. Dużo wzruszenia sprawiły życzenia składane podczas łamania się opłatkiem. Przy dźwiękach znanych i lubianych kolęd, wszyscy  zasiedli do wspólnego  stołu, zajadali się przysmakami, śpiewali pastorałki i piękne polskie kolędy.  To wyjątkowe spotkanie było okazją, by oderwać się od szkolnej rutyny i poczuć ducha  zbliżających się świąt Bożego Narodzenia. Choć są częścią szkolnej codzienności, niosą ze sobą magię, która zbliża ludzi i przypomina o tym, co w życiu najważniejsze – bliskości z drugim człowiekiem.

            Dziękujemy zaangażowanym Rodzicom za zorganizowanie wigilii. Jednocześnie życzymy spokojnych i rodzinnych Świąt Bożego Narodzenia w gronie najbliższych osób.

            Regina Olszewska

             

            5

          • 🎄 Świąteczne stroiki już gotowe! 🎄

          • Z ogromną radością informujemy, że przepiękne stroiki świąteczne, przygotowane z wielkim zaangażowaniem i sercem przez nasze Panie Przedszkolanki, są już gotowe! Dziękujemy im za włożony trud, kreatywność i czas – efekty ich pracy zachwycają i wprowadzą magię świąt do każdego domu!

            Stroiki będzie można nabyć podczas kiermaszu świątecznego, który odbędzie się w najbliższą niedzielę przy Kościele w Gręzówce Jeśli ktoś chciałby zakupić stroik wcześniej – istnieje taka możliwość! Wystarczy skontaktować się z przedstawicielem Rady Rodziców. Dochód ze sprzedaży zostanie przeznaczony na potrzeby Rady Rodziców oraz organizację imprezy choinkowej dla dzieci. Zachęcamy do wsparcia i dziękujemy za każdą formę zaangażowania!

            — Rada Rodziców —

             

            1

          • Wigilia i warsztaty Bożonarodzeniowe w klasie I a

          • 17 grudnia w klasie Ia odbyła się Wigilia klasowa. Był to czas, aby w atmosferze wzajemnej życzliwości, przy dźwiękach znanych i lubianych kolęd oraz wspólnym posiłku wprowadzić wszystkich w chrześcijańską tradycję Świąt Bożego Narodzenia.  Zgodnie z nią na wigilijnym stole znalazł się opłatek, sianko, stroik oraz potrawy wigilijne. Tego dnia dzieci dekorowały także pierniki oraz uczestniczyły w warsztatach świątecznych przygotowanych przez Rodziców. Ozdabiały bombki, stroiły papierowe choinki oraz przygotowały inne ozdoby. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością i kreatywnością.  Spotkanie wigilijne w klasie na pewno zachęci wszystkich do kultywowania tradycji Bożonarodzeniowych oraz  większego zaangażowania w przygotowanie dekoracji świątecznych we własnych domach.

            W imieniu klasy i własnym dziękuję serdecznie Rodzicom za zaangażowanie i wspaniałe przygotowanie naszej klasowej Wigilii.

            Opracowała - Krystyna Szczygieł

                                                                                    

            11

          • Wigilia w klasie 2a

          • W dniu 17.12.2025 r. w klasie 2a odbyła się wyjątkowa, pełna radości i ciepła wigilia klasowa. Uczniowie wspólnie spędzili ten świąteczny czas, dzieląc się życzeniami, kolędami oraz miłą, serdeczną atmosferą.

            Dużą atrakcją były warsztaty wykonywania stroików świątecznych, podczas których dzieci z ogromnym zaangażowaniem i kreatywnością tworzyły piękne dekoracje. Przygotowane stroiki zostały przekazane na Kiermasz Świąteczny organizowany przez Radę Rodziców. 

            Serdecznie dziękujemy Rodzicom za pomoc w organizacji uroczystej wigilii oraz za wsparcie podczas warsztatów.

            19

          • JASEŁKA

          • „Boże Narodzenie to czas, gdy w sercach ludzi rodzi się dobro i nadzieja.”

            Dnia 16 grudnia w naszej szkole odbyły się uroczyste jasełka bożonarodzeniowe, które na stałe wpisały się w tradycję szkolnych spotkań świątecznych. Uczniowie, pod opieką nauczycieli, przygotowali piękne i wzruszające przedstawienie opowiadające o narodzinach Jezusa Chrystusa. Na szkolnej scenie wystąpili aniołowie, pasterze, Trzej Królowie oraz Święta Rodzina. Młodzi aktorzy z dużym zaangażowaniem wcielili się w swoje role, przekazując widzom przesłanie miłości, pokoju i nadziei. Całość uświetniły kolędy i pastorałki, które wprowadziły zgromadzoną publiczność w wyjątkowy, świąteczny nastrój. Starannie przygotowana scenografia, piękne dekoracje oraz barwne stroje sprawiły, że widzowie mogli poczuć magię nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia. Jasełka były doskonałą okazją do wspólnego przeżywania radości, refleksji oraz umacniania więzi między uczniami, nauczycielami. Na zakończenie przedstawienia pani Dyrektor Leokadia Kozioł podziękowała uczniom i nauczycielom za trud włożony w przygotowanie uroczystości, a wszystkim obecnym złożyła serdeczne życzenia zdrowych, spokojnych i radosnych Świąt Bożego Narodzenia.

            29

          • WYNIKI KONKURSU „KARTKA BOŻONARODZENIOWA”

          • Z radością informujemy o rozstrzygnięciu szkolnego konkursu plastycznego „Kartka Bożonarodzeniowa”. Konkurs, w którym uczestniczyło 39 uczniów, cieszył się dużym zainteresowaniem. Prace zachwyciły pomysłowością, starannością wykonania oraz świątecznym klimatem. Komisja konkursowa miała niełatwe zadanie, wybierając najlepsze prace.

            Kategoria: klasy I–III

            I miejsce – Maja Durka, kl. 2a

            II miejsce – Jan Chromiński, kl. 3a

            III miejsce – Natalia Jóźwik, kl. 1a

            Wyróżnienia:

            • Yeva Yurchenko – kl. 1b

            • Franciszek Wysocki – kl. 2a

            • Oliwia Dybciak – kl. 2b

            • Marcel Jóźwik – kl. 2b

            • Alan Dybciak – kl. 3a

            • Zofia Kawałek – kl. 3a

            Kategoria: klasy IV–VIII

            I miejsce – Anna Sosnowska, kl. 5a

            II miejsce – Antonina Koper, kl. 6b

            III miejsce – Szymon Chojecki, kl. 4a

            Wyróżnienia:

            • Emilia Koper – kl. 4a

            • Artem Yurchenko – kl. 5b

            • Adam Sosnowski – kl. 7a

            Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom i uczestnikom konkursu. Dziękujemy za zaangażowanie i piękne prace, które wprowadziły nas w wyjątkowy, świąteczny nastrój. 🎄✨

            Nagrody rzeczowe zostały ufundowane przez sklepik szkolny.

            Opracowały: A. Federczyk, M. Kozakowska

            2

          • Konkurs wokalny

          • 2 Ogólnopolski Przegląd Wokalny "Śpiewamy" - Patriotyczne Piosenki to konkurs online, który odbył się w listopadzie 2025, finał został rozstrzygnięty 14 grudnia.

            Przegląd, którego celem jest kształtowanie patriotycznych postaw, podnoszenia świadomości narodowej oraz zdobywanie wartościowego doświadczenia cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem.

            Jury w składzie: Sara Lewandowska, Tomasz Krupa oraz Zuzanna Żółtowska po wysłuchaniu prawie 200 nadesłanych prezentacji przyznało nagrody  i wyróżnienia dla najlepszych w oczach komisji wykonań piosenek o treści patriotycznej.

            W gronie laureatów znaleźli się nasi uczniowie: III miejsce zdobył Szymon Patryk Suśniak z klasy 7b, II miejsce zdobyła Alicja Kaczor z klasy 4a, I miejsce zdobył zespół Wiolinki z klasy 3a w składzie: Urszula Osak, Eliza Królak, Weronika Szaszko, Sofia Dari, Laura Włoczewska.

            Gratulujemy talentu, pracy i zdolności.

            Opracowanie: Tomasz Piros

    • Kontakty

      • Zespół Szkół w Gręzówce
      • grezowka@gzolukow.pl
      • (0-25) 7981524
        Inspektor Ochrony Danych - Justyna Jabłonka
        Zastępca Inspektora Ochrony Danych - Grzegorz Lubeńczuk
        mail: iod.lukow@rodowsamorzadach.pl
      • ul. Szkolna 2
        21-400 Gręzówka
        Poland
      • Małgorzata Kozakowska

    • Logowanie